我市教科局“五個注重”同向發(fā)力高效率開展教育督導(dǎo)工作

華陰市教育督導(dǎo)工作以黨的十九屆五中全會精神為指引，深入貫徹新時代教育督導(dǎo)體制機制改革意見，立足華陰教育發(fā)展實際，堅持“五個注重”同向發(fā)力，推動教育督導(dǎo)工作全面開展。

注重強化議事，落實督導(dǎo)改革機制。通過專題學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)、做好筆記、撰寫心得、完成調(diào)研等形式，組織督學(xué)深入學(xué)習(xí)《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》，領(lǐng)會意見精神，在明確職責(zé)的基礎(chǔ)上，提高發(fā)展教育督導(dǎo)事業(yè)的責(zé)任感和使命感。

注重扎實推進，開展優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建。印發(fā)《華陰市人民政府推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實施方案》和《華陰市教育科技局推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實施方案》，建立政府和教育雙線責(zé)任制，落實政府創(chuàng)建主體、部門協(xié)同推動、鎮(zhèn)辦環(huán)境保障、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、督導(dǎo)指導(dǎo)督辦、社會關(guān)心支持“六個責(zé)任”。先后召開創(chuàng)建動員會、指標(biāo)培訓(xùn)會、工作推進會、需求調(diào)研會等，深入對標(biāo)自查、逐項總結(jié)提升。組織過程督導(dǎo)、模擬督導(dǎo)、迎接省級督導(dǎo)，聚力專項推進。對省過程督導(dǎo)反饋意見進行梳理，分鎮(zhèn)辦（部門）、學(xué)校對整改任務(wù)進行整體交辦，并啟動實施達標(biāo)創(chuàng)建工作。對教育經(jīng)費、臨聘教師和指標(biāo)所指大班額等相關(guān)問題實行銷號整改。加大新建項目（太華中學(xué)和第四小學(xué)）投入，加快項目進度。

注重抓實落細，強力推進千園達標(biāo)。制定創(chuàng)建方案，簽訂創(chuàng)建責(zé)任書，夯實創(chuàng)建任務(wù)。在幼兒園自查自評的基礎(chǔ)上，5月份開展了過程督導(dǎo)，逐校反饋問題，各園對照問題進行全面整改。近期，清單式回訪督導(dǎo)各項準(zhǔn)備工作已到位。

注重聚焦熱點，開展教育專項督導(dǎo)。一是協(xié)調(diào)做好市、省教育經(jīng)費、義務(wù)教育教師工資不低于公務(wù)員長效機制專項督查迎檢工作。二是抓早動快落實“五項管理”，突出“13489”要領(lǐng)，確?！拔屙椆芾怼背跻姵尚А！?”是強化常態(tài)抓、抓落實的共識?！?”是抓好學(xué)習(xí)自評階段、市級督導(dǎo)、提升回訪三個階段，漸進式提升管理效果?！?”是落實校長領(lǐng)導(dǎo)、教師管理、家長協(xié)同，社會知情四方責(zé)任，形成網(wǎng)格化推進模式?！?”是做到全員學(xué)習(xí)研討、告家長書、宣傳欄、固定電話、責(zé)任圖、校長與分管領(lǐng)導(dǎo)和教師簽定責(zé)任書、五項管理常態(tài)化制度、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測分析報告八個到位，固化常態(tài)落實效應(yīng)?！?”是實施“三看三查三訪”（看學(xué)校課表、看作息時間、看學(xué)生在校生活；查資料、查部室、查書包；教師問卷訪、家長電話訪、學(xué)生座談訪）督導(dǎo)線路，提升以督促改、以督促建質(zhì)量。三是統(tǒng)籌做好“雙減”工作，通過現(xiàn)場追蹤、暗訪群眾、走訪調(diào)查、倒查臺賬等方式，開展地毯式檢查，開展在職教師有償補課、培訓(xùn)機構(gòu)安全整治工作。

注重常態(tài)參與，做好責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)。按照我市責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作實施辦法，在開學(xué)工作、疫情防控、質(zhì)量檢測、“五項管理”、“雙減”落實、暑期安全等關(guān)鍵時間點，組織責(zé)任督學(xué)常態(tài)開展對包聯(lián)學(xué)校的專項督查。以責(zé)任督學(xué)履職盡責(zé)為總抓手，助推教育督導(dǎo)工作縱向開展、橫向提升。

（撰稿人：沈艷妮；審核人：張軍玲）